1. Znajomość edukacji
(1) Koncepcja edukacji
1. Źródło
W naszym kraju termin „edukacja” jest powszechnie uważana, że pierwszy pojawił się w „Mencius, dostawie”: „edukacja jest wykształcona w świecie i talentach, a także Sanle”.Słowa „nauczanie” i „edukacja” na początku nie połączyły tego słowa, ale miały własne znaczenie.We wschodniej dynastii Han Xu Shen wyjaśnił „edukację” w „Mówiąc o słowach”: „Nauczanie, robienie tego, co robisz, i efekt dna”, „Edukacja, przyjęła synów, aby stworzyć dobroć”.
2. Definicja edukacji
Edukacja w szerokim sensie odnosi się do działań i umiejętności ludzi w celu zwiększenia wiedzy i umiejętności ludzi, rozwijania inteligencji i siły fizycznej ludzi oraz wpływu na ideologiczne i moralne działania ludzi, w tym edukację społeczną, edukację szkolną i edukację rodzinną.Może być niezorganizowany, rozproszony lub zorganizowany i systematyczny.Wąskie wykształcenie odnosi się głównie do edukacji szkolnej, to znaczy nauczyciele wpływają na fizyczne i psychiczne wykształconych ludzi w oparciu o pewne wymagania społeczne i organizują ich wpływ na fizyczne i psychiczne wykształconych ludzi, i skłoniły ich do zmiany zmian w zmianach w oczekiwany kierunek.Najbardziej fundamentalną różnicą między edukacją a wąskim wykształceniem jest to, czy edukacja jest planowana.
Po drugie, elementy edukacji
(1) pedagog
Nauczyciele odnoszą się do osób, które odgrywali wpływ na wpływ wykształconych ludzi pod względem wiedzy, umiejętności, pomysłów i moralności.W tym nauczycieli szkolnych, programy edukacyjne, projektanci podręczników, redaktorów, kierowników edukacji i innych pracowników działań edukacyjnych.Nauczyciele są organizatorami i liderami działań edukacyjnych. ludzie.Dlatego nauczyciele odgrywają dominującą rolę w działaniach edukacyjnych.
(2) osoba wykształcona, znana również jako uczeń
Wykształcona osoba jest przedmiotem edukacji i głównym zbiorem uczenia się.Nie tylko dzieci, nastolatki i młodzi ludzie uczą się w różnych szkołach na wszystkich poziomach, oraz dorosłych uczniów w różnych formach edukacji.
(3) Wpływ edukacji, znany również jako medium edukacyjne
Wpływ edukacyjny polega na tym, że w działaniach edukacyjnych nauczyciele działają na wszystkie informacje o pedagogach, w tym o treści informacji, w tym formę informacji, formę wyboru informacji, transmisję i opinie oraz jedność formy i treści.Pod względem treści wpływ edukacji jest głównie treści edukacyjne, materiały edukacyjne lub podręczniki;
Po trzecie, atrybuty edukacji
(1) Niezbędny atrybut edukacji
Edukacja jest celem kultywowania działań społecznych.Jego celem jest wpływanie i promowanie rozwoju istot ludzkich oraz kultywowanie poczucia praktycznej świadomości i praktycznej zdolności.Jest to podstawowa cecha edukacji, która różni się od innych zjawisk i jest podstawowym atrybutem edukacji, to znaczy przepisanego jakościowego.
Istnieje istotna różnica między działaniami edukacyjnymi człowieka i zwierząt, ponieważ edukacja ludzka jest społeczna i jest celowym i świadomie przekazującym doświadczenie społeczne.
(2) Społeczne atrybuty edukacji
1. Edukacja jest wieczna
Edukacja jest wyjątkowym zjawiskiem społecznym istot ludzkich i jest wieczną kategorią.Tak długo, jak ludzie istnieją, istnieje edukacja.
2. Edukacja jest historyczna
Edukacja jest zjawiskiem historycznym.Charakter społeczny, system, cel, treść, metody i metody nauczania edukacji należy opracować odpowiednio z rozwojem sił produkcyjnych i ewolucją form społecznych.Historyczna koncentracja edukacji znajduje odzwierciedlenie w dwóch aspektach czasów i klasy.
(1) razy
Wiek edukacji odnosi się głównie do rozwoju edukacji poprzez rozwój wydajności w różnych czasach, tak że edukacja w różnych czasach ma różne cechy.Edukacja tej samej epoki ma swoje wspólne cechy.
(2) faza
W społeczeństwie klasowym klasa, która ma dominującą pozycję w polityce, zawsze mocno rozumie przywództwo edukacji i wykorzystuje ją do rozpowszechniania idei klasy rządzącej.Pewna reakcja edukacyjna jest wymagana przez określoną klasę.
3. Edukacja jest stosunkowo niezależna
Względna niezależność edukacji oznacza, że edukacja ma własne prawa i ma zdolną rolę w systemie politycznym i gospodarczym i wydajności.Stosunkowo niezależne przejawy edukacji są szczególnie objawiane jako:
(1) Edukacja ma energię na skutki społeczne
Edukacja jest nie tylko ograniczona i określona przez społeczeństwo, ale także zmiany, wskazówki i edukację.
(2) Edukacja ma przepisanie własnej jakości
Edukacja przepisuje jako własną jakość, to znaczy edukacja jest działalnością społeczną, która ma cel kultywowania ludzi.Jest to podstawowa różnica między edukacją a innymi zjawiskami społecznymi.Prawa rozwoju człowieka i prawa rozwoju społecznego nie są jednorodne, ale mają swoją własną szczególność.
(3) Edukacja to historyczne dziedzictwo
Edukacja nie może być oddzielona od warunków materialnych i jest opracowywana z powietrza, ale jest ona opracowana z poprzednich edukacji. edukacji;
(4) Inna ideologia społeczna musi wpływać na edukację
Oprócz ograniczenia systemu politycznego i gospodarczego oraz poziomu wydajności, jest on ściśle związany z innymi formami ideologicznymi w górnych budynkach.
(5) Nierównowaga edukacji oraz rozwoju społecznego i gospodarczego
Objawia się go zacofanym lub zaawansowanym poziomem politycznego rozwoju gospodarczego, który odgrywa rolę w utrudnianiu lub promowaniu rozwoju politycznego i gospodarczego.
Raport/informacja zwrotna
