jeden,

Sens ogólny: wszystkie działania, które poprawiają wiedzę i umiejętności ludzi, wpływają na idee ludzi i zwiększają ludzką konstytucję, mają skutki edukacyjne.W tym edukacja społeczna, edukacja rodzinna i edukacja szkolna.

Wąskie: odnosi się do edukacji szkolnej.

Bardziej wąski zmysł: czasami edukacja odnosi się w szczególności do działań edukacyjnych i moralnych i jest to samo, co „edukacja moralna” często w szkołach.

Pochodzenie terminu „edukacja”: w naszym kraju termin „edukacja” po raz pierwszy widziano w „Mencius · Heart”, „panowie mają trzy muzyki, a król świata nie istnieje na świecie. Zasługuje na to, że zasługuje na to Bądź niebo, a on nie patrzy na inne, erle;Xu Shen, wschodnia dynastia Han, powiedziała w książce „Mówiąc i solidne słowa”: „Naucz, zrób to i zrób to.

Na Zachodzie edukacja pochodzi z łaciny, e-średnie „out”.Powodem, dla którego „edukacja” jest „wykształcona”, jest to, że wielu zachodnich filozofów uważa, że ​​każdy ma utalentowaną wiedzę, a „edukacja” jest „stworzenie” wiedzy talentów.

dwa,

Podstawowe elementy edukacji są niezbędne, w tym głównie:

1. Pedukator

Nauczyciele to ludzie zaangażowani w działania edukacyjne.W tym nauczyciele, rodzice itp.Nauczyciele są liderami i wykonawcami działań edukacyjnych oraz głównym wpływem nauczycieli.

2. Osoba wykształcona (uczeń)

Osoba wykształcona odnosi się do tych, którzy zostali przyjęci w różnych zajęciach edukacyjnych.Wykształcona osoba jest przedmiotem edukacji i głównym zbiorem działań edukacyjnych.Z powodzeniem przeprowadzane są działania edukacyjne, w zależności od aktywnego udziału wykształconych osób.

3. Treść edukacyjna

Treści edukacyjne odnoszą się głównie do sumy wiedzy kulturowej programu nauczania, umiejętności technicznych, nawyków ideologicznych i behawioralnych prowadzonych przez uczniów przez szkołę.Najbardziej typową formą treści szkolnych jest kurs.

4. Ścieżka edukacyjna

Kanały edukacyjne odnoszą się do nauczycieli na podstawie celów edukacyjnych i różnych działań przeprowadzonych przez to zadanie.Edukacja w szkołach podstawowych i średnich na ogół obejmuje trzy aspekty: nauczanie, zajęcia pozalekcyjne i praktyka społeczna.Wśród nich nauczanie jest głównym sposobem edukacji działań w szkołach podstawowych i średnich.

trzy,

(1) przepisanie jakości edukacji

Esencja edukacji odnosi się do cech lub szczególnej esencji edukacji, która jest nieuniknionym, uniwersalnym, wewnętrznym i stabilnym związkiem między zjawiskami edukacyjnymi.Edukacja jest celem działalności ludzi.

1. Edukacja jest świadomym działaniem praktyki społecznej unikalnej dla ludzi;

2. Edukacja jest procesem podświadomego przekazywania doświadczeń społecznych;

3. Edukacja jest aktywnością społeczną, a szkolenie ludzi jako bezpośredni cel.

Ogólnie rzecz biorąc, edukacja jest zjawiskiem społecznym stworzonym przez społeczeństwo ludzkie w procesie formowania i rozwoju, aby rozróżnić naturalne zjawiska rozróżniające naturę.

(2) Społeczne atrybuty edukacji

1. Wieczne: edukacja jest zawsze w społeczeństwie ludzkim;

2. Historyczne: edukacja ma różne nieruchomości, cele lub treść na różnych etapach historycznych.

3. Względna niezależność edukacji: Edukacja ma własne relacje z dziedzictwem;

Cztery,

1. Pochodzenie mitologii

Początek mitologii jest najstarszym poglądem ludzi na temat pochodzenia edukacji, a wszystkie religie mają ten pogląd.

2. Teoria pochodzenia

Teoria pochodzenia edukacji jest pierwszą teorią formalnie zaproponowaną w historii edukacji.

Biologiczny inicjator edukacji kieruje się teorią ewolucji biologicznej Darwina, aby przypisać pochodzenie edukacji instynktowi zwierząt.Przedstawiciel: Letourneau we Francji „Edukacja istnieje nie tylko u kręgowców, ale także wykształcona w kręgowcach”), British Pessi (Nunn, impuls stworzeń jest głównym nurtem edukacji).

3. Teoria pochodzenia psychologicznego

Oryginali psychologiczne uważają, że edukacja pochodzi z nieświadomej imitacji dorosłych dzieci i przypisywała całą edukację zachowaniom naśladowania generowanym w stanie nieświadomym.Przedstawiciele są Monroe w Stanach Zjednoczonych.

Dwie doktryny pochodzenia biologicznego i pochodzenia psychologicznego ujawniają pochodzenie edukacji z różnych stron.

4. Teoria siły roboczej (pochodzenie społeczne)

Bezpośrednie podstawą teoretyczną i podstawą metodologiczną pochodzenia siły roboczej jest praca Engelsa „rola siły roboczej w przejściu od małp do człowieka”.Interesujący Pracy uważa, że ​​edukacja pochodzi z pracy i wywodzi się z dialektycznej jedności produkcji społecznej i potrzeb rozwoju ludzi podczas procesu pracy.Przedstawiciele: Midinuski i Kellov z Związku Radzieckiego.

5. Teoria pochodzenia

Nasz uczony Ye Lan zaczął od historycznego materialistycznego poglądu Marksa i wierzył, że edukacja pochodzi z giełd interpersonalnych.