Ogólne wymagania polega na tym, że osoba, która uprawia wykształconą osobę, jest kultywowanie specyfikacji i standardów jakości ludzi, a także odzwierciedla wymagania edukacji w kierunku wysiłków ludzi i tendencji społecznych.Cel edukacji w szerokim sensie: odnosi się do oczekiwań wykształconych ludzi, to znaczy ludzie chcą być wykształceni, jakie zmiany lub wyniki występują w aspektach fizycznych i psychicznych.Wąskie wykształcenie: ogólnym wymogiem państwa jest edukacja wszystkich rodzajów szkół na wszystkich poziomach.

13. (Szkoła) Cel uprawy: Jest to szczególny wymóg dla wszystkich wyszkolonych ludzi na podstawie zadań różnych szkół na wszystkich poziomach.

14. (nauczyciel)

15. Funkcja edukacji: odnosi się do różnych skutków i funkcji systemów edukacji i edukacji na indywidualny rozwój i rozwój społeczny.

16. Polityka edukacyjna: Jest to ogólny etap historyczny ogólnego etapu historycznego edukacji zgodnie z polityką i gospodarką oraz ogólnym kierunkiem najwyższego autorytetu państwa.

17. Kompleksowy rozwój ludzi: odnosi się do zdolności ludzi do pracy, kompleksowej, harmonijnej i w pełni rozwiniętej siły fizycznej i inteligencji, a także obejmuje uznanie rozwoju moralnego i pełnego rozwoju osobowości ludzi.

18. Inteligentna edukacja: Edukacja uczy wiedzy naukowej i kulturalnej oraz umiejętności systemu studenckiego oraz rozwija ich czynniki inteligencji i niezapoznania związane z uczeniem się.

19. Edukacja wysokiej jakości: opiera się na faktycznych potrzebach rozwoju ludzi i rozwoju społecznego.

Bóg zwraca uwagę na edukację rozwoju potencjału intelektualnego ludzi i tworzy edukację edukacyjną o zdrowej osobowości jako podstawowych cech.

20. Edukacja innowacyjna: Edukacja z podstawową orientacją wartości kultywowania innowacyjnego ducha i innowacji ludzi oraz umożliwia uczniom szkół podstawowych jako osobnikach niezależnych.

Yu odkrywa i rozumieją nową wiedzę, nowe rzeczy i nowe metody, opanuj podstawowe prawa i cechy zawarte w IT oraz uzyskuj odpowiednią zdolność do umieszczenia kompleksowej jakości podstaw dla przyszłych talentów.

21. Rozwój jednostek: Zwykle odnosi się do procesu zmian z urodzenia do dorosłych.

3

System edukacji szkolnej

22. System edukacji: odnosi się do ogólnego terminu systemów i organizacji różnych instytucji i organizacji edukacyjnych na wszystkich poziomach w kraju lub regionie.

23. Narodowy system edukacji (szeroki system edukacji): Jest to wszystkie obiekty edukacyjne i odpowiednie zasady ustanowione z systemu organizacyjnego w celu osiągnięcia celu edukacji krajowej.

system.

24. System edukacji szkolnej (wąski system edukacji): System akademicki jest określany jako system akademicki.

Pewny efekt prawny, dostosuj system edukacji, przekraczanie, proporcjonalne relacje i dystrybucja praw edukacyjnych o różnych rodzajach edukacji; , lata biznesowe i relacje między nimi.

25. Edukacja obowiązkowa: odnosi się do edukacji nazwy państwowej, którą dzieci lub młodzież muszą zaakceptować zgodnie z prawem, dzieci lub młodzież muszą być przyjęte, a krajowe, społeczeństwo i rodziny muszą być zagwarantowane.

26. System administracyjny edukacji: Jest to ogólny termin dla krajowego systemu organizacji administracyjnej lub jest rozumiany jako struktura organizacyjna i system roboczy dla zarządzania przywództwem państwa.

27. Główny system odpowiedzialny: jest to wewnętrzny mechanizm przywództwa publicznych szkół podstawowych i średnich w moim kraju. Wydział i pracownicy są demokratycznie zarządzani.

28. Szkoły: Zgodnie z pewnym systemem społecznym organizacje społeczne i instytucje specjalizujące się w socjalizacji i socjalizacji jednostek i społeczeństwa są podstawowymi zadaniami.

29. Kultura kampusu: są to wartości, przekonania, postawy, styl, styl i kryteria behawioralne wspólnie posiadane przez wszystkich pracowników (i uczniów) szkoły w trakcie nauki, pracy i życia.

30. Edukacja administracyjna centralna koncentracja: odnosi się do edukacji władzy administracyjnej skoncentrowanej w rządzie centralnym i jego departamentowi administracyjnym, samorządach lokalnych na wszystkich szczeblach i ich działach administracyjnych edukacyjnych w celu przestrzegania rządu centralnego

Oraz system administracyjny edukacji kierownictwa swojego działu administracyjnego edukacji.

31. Edukacja administracyjna lokalna decentralizacja: odnosi się do rodzaju edukacyjnego systemu administracyjnego dla samorządów lokalnych w celu niezależnego wykonywania edukacji administracyjnej zgodnie z prawem.

32. Edukacja administracyjna podporządkowana: Znany również jako kompletny system, odnosi się głównie do różnych rodzajów edukacyjnych agencji administracyjnych na wszystkich poziomach jako działów funkcjonalnych rządu.

Niezależna organizacja administracji rządowej.

33. Edukacja Niezależność administracyjna: Znana również jako system separacji, ogólnie stosowany w lokalnej administracji edukacyjnej, odnosząc się głównie do działu funkcjonalnego, którego nie należą lokalne agencje administracyjne

Kierownictwo szefa samorządu lokalnego jest oddzielone od ogólnego systemu administracyjnego i niezależnego organizacyjnego.